Com o objetivo de divulgar os resultados obtidos na pesquisa de campo realizada na dissertação Desenvolvendo narrativas animadas para a educação, o presente estudo propõe uma metodologia interdisciplinar para a criação de narrativa animada, que possa ser utilizada tanto como material didático em sala de aula, como também para entretenimento. Muitos são os desafios para que um novo material seja criado a partir de uma metodologia colaborativa recente, sem se caracterizar como apenas uma nova roupagem para antigos modelos. Fundamentado em conceitos como aprendizagem significativa e educação como introdução a realidade total, este artigo apresenta um estudo de caso, de produção interdisciplinar de uma narrativa animada para ser utilizada por professores em sala de aula.