Muitas experiências emergiram da situação imposta pela pandemia vivida mundialmente nos últimos dois anos. Este artigo traz o relato de uma prática proposta após a observação e constatação de algumas condições que alunos e professores passaram a viver em seu cotidiano, acadêmico ou não, tais como tempo excessivo diante das telas, os inúmeros recursos tecnológicos com os quais tiveram que lidar, dentre outros. Pinçando deste cotidiano a vontade de propor espaços informais de discussão de temas e de evitar as horas de exposição mediante a tela, nasce o PapoDado: sessões semanais de discussão e reflexão acerca do tema da visualização de dados, tendo como ambiente redes sociais de áudio, como numa conversa telefônica coletiva. Ainda que recente, esta vivência vem nos mostrando que, ainda que sem nenhum suporte visual, a discussão sobre a visualização de dados se mostra cada dia mais fértil, seja na diversidade de áreas de interesse que vem atraindo, ou no desdobramento dos assuntos propostos a cada uma das sessões. Este texto buscou trazer as primeiras análises dos impactos e conteúdos derivados dos encontros já propostos e, também, apontar os próximos passos para esta pesquisa ora em andamento