O presente artigo visa divulgar alguns resultados na pesquisa realizada para a tese em andamento do autor. Propõe uma metodologia interdisciplinar para a criação de objetos óticos, baseados nos antecedentes da animação entre os séculos XVII e XIX que possa ser utilizada como material didático no ensino de Design. O uso de novas tecnologias em sala de aula, no universo de alunos mergulhados no meio digital, permite questionar sobre que tipos de objetos que fascinam e incentivam o aluno ao aprendizado podem ser desenvolvidos. Muitos são os desafios para que o novo material seja criado a partir de uma metodologia colaborativa, sem se caracterizar como apenas uma nova roupagem para antigos modelos.